Kültürlerarası İletişim Mecrası Olarak ‘Youtube’: Kültür Temalı Video Yorumlarındaki İletişim Pratiklerinin İncelenmesi

Abstract

İzleyiciye belirli bir kültürü eğlenceli ve bilgilendirici bir şekilde tanıtmak ve yine belirli bir kültüre ilişkin kendi kültürel deneyimlerini paylaşmak amacıyla farklı kültürlere üye ‘YouTuber’lar tarafından çekilen videoların “yorumlar” bölümü, kültürlerarası karşılaşmalara olanak sağlaması bakımından oldukça değerlidir. Bu çalışmada, Türk kültürü özelinde kültürün özellikleri, kültürel farklılıkları, kültüre ilişkin stereotipleri ele alan iki farklı YouTube kanalından toplam 8 videonun altında yer alan 1035 yorum incelenmiş ve videoların “yorumlar” bölümündeki kültürlerarası iletişim pratikleri analiz edilmiştir. Kullanıcıların YouTube’daki kültürlerarası karşılaşmalarda sıklıkla birbirleriyle fikir alışverişinde ve kültüre ilişkin konularda enformasyon talebinde ya da paylaşımında bulundukları sonucuna ulaşılmıştır. Kültürel tanıtım amacıyla yayınlanan YouTube videolarının hem içerikleriyle hem de “yorumlar” bölümündeki kültürlerarası iletişim pratikleriyle, bireylerin kültürlerarası okuryazarlık kazanımında olumlu bir rolü olabileceğini söylemek mümkündür.

The comments section of the videos shared by YouTubers, who are members of different cultures, aiming to introduce a certain culture to the audience in an entertaining and informative way, is very valuable in terms of enabling intercultural encounters. In this study, a total of 1035 comments under 8 videos from two different YouTube channels that deal with the characteristics of culture, cultural differences and cultural stereotypes in the Turkish culture were examined and the intercultural communication practices in the comments section of the videos were analyzed. It has been concluded that users often exchange ideas with each other in intercultural encounters on YouTube, request or share information on cultural issues. It is possible to say that YouTube videos aiming to promote culture can have a positive role in the acquisition of intercultural literacy with both their content and intercultural communication practices in the comments section.