Üniversite Öğrencilerinde Flört Şiddetinin Akademik ve Sosyal Katılıma Etkisi: Nitel Bir Çalışma

Amaç: Yakın partner ilişkilerinde flört şiddeti giderek artmaktadır. Türkiye’de flört şiddetinin özellikle üniversite öğrencilerinde yaygın olduğu bilinmektedir. Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinde flört şiddeti deneyimlerini anlamak ve flört şiddetinin akademik ve sosyal katılıma etkisini incelemektir. Yöntem: Çalışma kapsamında 20 üniversite öğrencisinden araştırma grubu oluşturuldu. Çalışmaya katılanların ortalama yaşı 21,89±1,65 yıl olarak bulundu. Araştırmacılar, katılımcıların flört şiddeti ile ilgili deneyimlerini, akademik ve sosyal katılıma etkisini incelemek için 4 soru oluşturuldu. Araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu, veri toplama aracı olarak kullanıldı. Verilerin analizinde içerik analizi tekniğinden yararlanıldı. Her bir soru için katılımcıların cevapları iki araştırmacı tarafından kodlandı ve temalar belirlendi. Bulgular: Araştırmadan elde edilen veriler ışığında, katılımcıların en çok deneyimlediği flört şiddeti türünün psikolojik şiddet olduğu görülmektedir. Flört şiddetine maruz kalmış katılımcıların akademik ve sosyal katılımlarının olumsuz yönde etkilendiği ve katılımcıların çoğunluğunun günlük rutinlerinin etkilendiği saptanmıştır. Sonuç: Bu çalışmanın sonucunda flört şiddetine maruz kalan üniversite öğlencilerinin okul başarısının, akademik katılımlarının olumsuz yönde etkilediği ve günlük işlerinin ve görevlerinin kısıtlandığı sonucuna ulaşılmıştır. Okul başarısı, öğrencilik ve arkadaşlık rolü, rekreasyonel aktivitelere katılım ve sosyalleşme açısından problem yaşayan bu öğrencilere psikososyal, davranışsal ve başa çıkma stratejileri içeren bütüncül müdahale stratejilerine ihtiyaç vardır.

Aim: Fluorite violence is on the rise in intimate partner relationships, particularly among university students in Türkiye. The aim of this study is to explore the experiences of intimate fluorite violence among university students and its impact on academic and social participation. Method: A research group was 20 university students with a mean age of 21.89±1.65 years. The study aimed to investigate the impact of dating violence on academic and social participation. To collect data, the researchers developed a semi-structured interview form consisting of four questions. The answers were then coded and analyzed using content analysis technique by two researchers to determine themes. Results: Based on the research data, psychological violence was found to be the most common type of fluorite violence experienced by the participants. The study also revealed that fluorite violence had a negative impact on the academic and social participation of the victims, as well as their daily routines. Conclusion: The study concluded that university students exposed to fluorite violence experienced negative effects on their school success and academic participation, as well as restrictions on their daily work and tasks. Holistic intervention strategies including psychosocial, behavioral and coping strategies are needed for these students who have problems in terms of school success, student and friendship role, participation in recreational activities and socialization.