DSpace Repository

İstanbul Gelişim University Institutional Open Access Repository

DSpace@Gelişim digitally stores academic resources such as books, articles, dissertations, bulletins, reports, research data published directly orindirectly by İstambul Gelişim University at international standards, helps track the academic performance of the university, provides long term preservation for resources and makes publications available to Open Access in accordance with their copyright to increase the effect of publications.

WoS Publications

Scopus Publications

TR-Dizin Publications

PubMed Publications

Articles

Books

Proceedings

Thesis

Recent Submissions

Algılanan ebeveyn tutumunun öğrencilerin akademik başarı düzeyi ve gelecek planlama becerileri ile ilişkisinin incelenmesi
(İstanbul Gelişim Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, 2025) Turan, Nehir
Bu çalışmada, öğrencilerin gelecek planlama becerileri ve akademik başarıları üzerinde büyük bir etkisi olduğu düşünülen ebeveyn tutumları incelenmiştir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, İstanbul ili Beylikdüzü ilçesindeki özel bir ortaöğretim kurumunun lise kademesinde 2023- 2024 yılında eğitim gören 400 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrenciler çalışmaya gönüllü olarak katılmıştır. Araştırma verileri, geliştiren ya da uyarlayan kişilerden gerekli izinler alındıktan sonra, Algılanan Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı Ölçeği, Ders Çalışmaya Motive Olmayı Arttıran ve Azaltan Ebeveyn Tepkileri Ölçeği, Gelecek Vizyonları Ölçeği olmak üzere üç ölçek kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen verilerin tasnif edilmesinde ve yüzdelik farklarının hesaplanmasında Excel programı (Microsoft Office 15\ClientX64, Microsoft Corp., Redmond, WA, ABD), istatistiksel olarak analiz edilmesinde ise IBM SPSS Version 25 programı kullanılmıştır. Ölçeklerin ilişkisini incelemek için Pearson korelasyon testi kullanılmıştır. Araştırma verilerinden elde edilen sonuçlara göre, ortaöğretim düzeyinde eğitim görmekte olan öğrencilerin algıladıkları ebeveyn akademik baskısı, öğrenim gördükleri okul, başarı ortalamaları, cinsiyet ve sınıf seviyesine göre değişiklik göstermekle birlikte, gelecek vizyonu ve akademik başarıları ile anlamlı bir ilişki içerisindedir. Araştırma, akademik başarı baskısını farklı değişkenler üzerinden değerlendirmiştir. Cinsiyet değişkenine göre, erkek öğrenciler, kız öğrencilerden daha fazla oranda ebeveyn akademik başarı baskısı hissetmektedir. Sınıf düzeyi değişkenine göre, dokuzuncu ve onuncu sınıf öğrencileri diğer sınıflara kıyasla daha fazla baskı hissetmektedir. Akademik başarı baskısı, anne ve baba eğitim düzeyine göre incelendiğinde ise anlamlı bir sonuç elde edilmemiştir. Öğrencilerin not ortalaması ve algıladıkları ebeveyn akademik başarı baskısı arasında pozitif yönlü, istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki vardır. Araştırmanın sonuçları, not ortalaması 65-75 not aralığında olan öğrencilerin algıladıkları ebeveyn akademik başarı baskısı düzeylerinin, 76-85 ve 86-100 not aralıklarındaki öğrencilere göre daha yüksek olduğunu göstermektedir. ii Ebeveyn akademik başarı baskısı ölçeği ile Ders Çalışmaya Motive Olmayı Arttıran ve Azaltan Ebeveyn Tepkileri Ölçeği arasında orta kuvvetli pozitif ilişki bulunmuştur. Ebeveyn akademik başarı baskısı arttıkça, ders çalışmaya motive olmayı arttıran ve azaltan ebeveyn tepkileri artmaktadır. Araştırmadaki bir diğer bulguya göre, Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı Ölçeği ile Gelecek Vizyonu Ölçeği arasında çok zayıf kuvvetli negatif ilişki bulunmuştur. Ebeveyn akademik başarı baskısı arttıkça öğrencinin gelecek vizyonu azalmaktadır.
Legitimacy of the United States war in Afghanistan‎ (2001-2021)
(İstanbul Gelişim Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, 2025) Walizadeh, Somaia
The research, "Legitimacy of the United States War in Afghanistan," examined the legitimacy of the US war in Afghanistan from a legal perspective, grounded in international law, the United Nations Charter, and domestic legal frameworks. This comprehensive study sought to assess whether the actions taken by the United States and its allies adhered to the principles enshrined in international legal agreements and the mandates of the United Nations, particularly concerning the justifications provided for military intervention. Furthermore, the research explored the long- and short-term consequences of the US-led intervention in Afghanistan. It aimed to understand why, despite the significant investment by the Western hemisphere in governance, capacity-building, and the military capabilities of the Islamic Republic of Afghanistan (IRA), the Taliban were able to return to power. This return highlighted a paradox: the very measures intended to stabilize the country and eliminate extremist threats seemed insufficient to prevent the resurgence of the Taliban, creating conditions that favored their return to political power. Additionally, the study analysed how the United States is managing its security objectives following the complete withdrawal of US forces in 2021. This withdrawal marked a significant shift in US foreign policy, emphasizing the use of over-thehorizon capabilities, such as reconnaissance operations and attack/lethal drones, to monitor and counter potential threats in Kabul and other provinces of Afghanistan. These capabilities are designed to address security challenges remotely, raising questions about their effectiveness, legality, and potential humanitarian consequences. The research combines library and field methodologies, using scholarly resources, legal documents, and insights from interviews with experts. A significant limitation is the reliance on secondary data and expert opinions, which may reflect diverse interpretations of international legal standards and the dynamic political environment surrounding the conflict. The legal focus restricts moral and broader political analyses. It relies on available data, such as international legal frameworks, expert interviews, and surveys, which may be incomplete or subject to bias. The complexities of Afghanistan’s socio-political environment pose challenges to generalizing conclusions or fully understanding long-term impacts. ii Despite this, research is organized into five chapters. Chapter One introduces the research problem, methodology, and objectives. Chapter Two traces the timeline of the US war in Afghanistan, highlighting the policies of various administrations and their strategic implications. Chapter Three provides a legal analysis of the invasion's legitimacy under international law. Chapter Four presents data analysis, including expert opinions on the consequences of the war. Chapter Five concludes with recommendations addressing international law, human rights, and future conflict resolutions. This research underscores the need for a nuanced understanding of international law in the context of military interventions and highlights the importance of addressing both legal and humanitarian considerations in evaluating the legitimacy of such conflicts.
Ortaokul öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ve iletişim becerileri arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi
(İstanbul Gelişim Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, 2025) Yıldız, Hasan
Öğretmenlik, gelecek nesillerin gelişmesi ve topluma yararlı bireyler olmalarında büyük bir rol oynayan meslek gruplarından biridir. Öğretmenlerin her öğrenci üzerinde farklı bir etkisinin olduğunu söylemek mümkündür. Her öğrencinin gözünde öğretmenin yeri farklılık göstermektedir. Bu durumun sebebi, öğretmenin öğrenciler bazında farklı davranışlar sergilemesidir. Bu noktada öğretmenlerin özenli davranması gerekmektedir. Öğretmenlerin her öğrenciye gereksinimlerine göre yaklaşmaları ve doğru davranışlar sergilemeleri büyük bir öneme sahiptir. Böylelikle öğrencilerin eşit konumda olduklarını görmeleri mümkündür. Bununla birlikte öğretmenlerin şefkatli, merhametli, adil, sorumluluk sahibi, sabırlı gibi özelliklere de sahip olmaları gerekmektedir. Özellikle bir öğretmenin sabırlı olması son derece önemlidir. Aksi takdirde öğrenciye karşı farklı davranışlar sergileyebilmekte ve bu durum da öğrencinin farklı davranışlar sergilemesine sebebiyet vermektedir. Bu bağlamda iletişim becerisinin oldukça önemli olduğunu söylemek mümkündür. Etkili bir iletişimi olan öğretmenin öğrenci ile kolaylıkla bağlantı kurması olağandır. Çünkü öğrencinin dikkatini çekmek için iletişim becerilerinden faydalanabilmektedir. Sınıf içerisinde öğrenci sayısının oldukça fazla olduğu düşünüldüğünde iletişim becerisi yüksek olan bir öğretmenin sınıfa hâkimiyet kurması daha mümkündür. Bu çalışmada ortaokul öğrencileri baz alınmaktadır. Ortaokul öğrencileri, ilkokul öğrencilerine göre daha olgun ve nasıl davranışlar sergilemeleri gerektiğini bilen bireyler olarak kabul edilmektedir. Bu bakımdan dikkatlerini çekmenin daha kolay olduğunu söylemek mümkündür. Fakat kişisel özelliklerden kaynaklı olarak bu durum farklılık gösterebilmektedir. Bu noktada öğretmenlere oldukça fazla görev düşmektedir. Her öğrencinin kişisel özellikleri hakkında bir fikrinin olması son derece önemlidir. Böylelikle öğrenci ile iletişim kurmak daha kolay bir hal almaktadır. Öğrencisinin sınıf içi ve sınıf dışında yaşadığı durumlar hakkında fikir sahibi olan bir öğretmenin her zaman bir adım önde olduğunu söylemek mümkündür. Bu bilgiler kapsamında bu çalışmanın amacı, ortaokul öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ve iletişim becerileri arasındaki ilişkiyi incelemek ve değerlendirmektir. Bu bağlamda geniş kapsamlı bir literatür taraması yapılmış ve elde edilen kaynaklar doğrultusunda etkili bir çalışma ortaya konulmuştur. Çalışma sonucunda ortaokul öğretmenlerinin iletişim becerilerine sahip olmalarının onları bir ii adım öne taşıdığı görülmüştür. İletişim becerisine sahip olan öğrencilerin öğretmenlik mesleğine olan yaklaşımının da pozitif yönlü olduğu saptanmıştır.
Yeşil havalimanı uygulamalarının çalışanların örgütsel bağlılığı üzerindeki etkisi
(İstanbul Gelişim Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, 2025) Karagöz, Aleyna
Araştırmanın amacı, yeşil havalimanı uygulamalarının çalışanların örgütsel bağlılığı üzerindeki etkisini ve bu etkide yeşil örgütsel davranışın olası aracılık rolünü incelemektir. Günümüzde çevresel sürdürülebilirlik, havacılık sektöründe hem operasyonel hem de stratejik açıdan öncelikli bir konu haline gelmiştir. Yeşil havalimanı uygulamaları kapsamında enerji tasarrufu, atık yönetimi ve karbon salınımının azaltılması gibi pek çok çevre dostu yaklaşım benimsenmektedir. Çalışanlar, kurumlarının çevresel sorumluluk taşıdığını gözlemlediklerinde bu durumu olumlu değerlendirerek kuruma olan bağlılıklarını artırabilmektedirler. Çalışma kapsamında, havalimanlarında görev yapan çalışanlar üzerinde bir anket uygulaması gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya katılan 111 katılımcıdan elde edilen veriler; betimsel analizler için SPSS 22, yordayıcılık ve aracılık analizleri için ise SmartPLS 4.1.1.2 programları aracılığıyla analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, yeşil havalimanı uygulamalarının çalışanların örgütsel bağlılığını anlamlı ve olumlu etkilediği ve bu etkide yeşil örgütsel davranışın aracı rolü olduğu ortaya konmuştur. Elde edilen bulgular, havacılık sektöründe sürdürülebilirlik uygulamalarının yalnızca çevresel değil, aynı zamanda insan kaynakları süreçleri üzerinde de olumlu etkiler yarattığını göstermektedir. Bu doğrultuda, yöneticilerin çevre politikalarını geliştirirken çalışan deneyimini ve bağlılığını artıracak stratejileri de göz önünde bulundurmaları önerilmektedir.
Yetişkinlerde somatizasyon ve kişilerarası duygu düzenleme arasındaki ilişkide özgeciliğin aracı rolü
(İstanbul Gelişim Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, 2025) Salihlerli, Peren Doğa
Bu araştırma, yetişkinlerin somatizasyon düzeyleri ve kişiler arası duygu düzenleme becerileri arasındaki ilişkide özgeciliğin aracı rolünü incelemektedir. Araştırmanın çalışma grubunu 18 yaş ve üzerindeki 325 kadın, 139 erkek olmak üzere 462 katılımcı oluşturmaktadır. Katılımcılar uygun örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Araştırma verilerinin toplanmasında, ‘Somatizasyon Ölçeği’, ‘Kişilerarası Duygu Düzenleme Ölçeği’, ‘Özgecilik Ölçeği’ ve katılımcılara dair bilgiler için araştırmacı tarafından oluşturulan ‘Sosyo-demografik Bilgi Formu’ kullanılmıştır. Araştırma kapsamında kullanılan ölçeklerden elde edilen puanların demografik değişkenlere göre farklılaşma durumu incelenirken 2’li gruplarda Bağımsız Gruplar t Testi, 2’den fazla kategoriye sahip gruplarda Tek Yönlü Varyans Analizi kullanılmıştır. Post Hoc testlerinin seçiminde varyansların homojenliği varsayımı Levene testi ile incelenmiştir. Varyansların homojen olduğu durumlarda gruplar arasındaki farkın kaynağı Scheffe Testi ile incelenirken varyansların homojen olmadığı durumlarda Games-Howell Testi kullanılmıştır. Değişkenler arası ilişki analizlerinde Pearson Korelasyonu kullanılmıştır. Aracılık modelinin test edilmesinde Process Macro programı kullanılmıştır. Yapılan analizlerin sonuçlarına göre özgeciliğin somatizasyon ve kişilerarası duygu düzenleme arasındaki ilişkide aracılık rolü bulunmamaktadır. Ancak somatizasyon düzeyi arttıkça kişilerarası duygu düzenlemenin de arttığı sonucuna ulaşılmıştır. Bununla birlikte kişilerarası duygu düzenleme ile özgecilik arasında da pozitif yönlü bir korelasyon bulunmuştur. Ayrıca sosyo-demografik verilere göre de somatizasyon, özgecilik ve kişilerarası duygu düzenleme düzeyi de değişkenlik göstermektedir.