Yazar "Ateşoğlu, Hülya" seçeneğine göre listele
Listeleniyor 1 - 5 / 5
Sayfa Başına Sonuç
Sıralama seçenekleri
Öğe The efect of COVID‑19 on employees’ mental health(NATURE PORTFOLIO, HEIDELBERGER PLATZ 3, BERLIN 14197, GERMANY, 2022) Rodoplu Şahin, Didem; Aslan, Mustafa; Demirkaya, Harun; Ateşoğlu, HülyaLong lockdowns, food shortages, and the inability to receive basic primary healthcare have aggravated the effects of pandemics. However, most studies have focused on the health problems of the infected people or the measures employed to keep the disease under control. This cross-sectional study focused primarily on the mental health issues of employees. By employing a convenient sampling method, we reached 237 respondents (135 with coronavirus history) to assess the impact of the pandemic on employees. Multivariate causal relationships were assessed with Structural Equation Modeling (SEM). The predictors included internal entrapment (INT) and difficulty identifying feelings (DIF), which are significant predictors of depression (DEPR). DIF was found to be a significant predictor of INT and EXT feelings, while FEAR was found to be a significant predictor of INT, DIF, and DEPR. Quality of life (QoL) was found to be a significant predictor of DIF and DDF, DEPR, EXT and INT, and FEAR. The results also showed that DIF mainly manifested its effect on depression through INT. The DEPR level of employees working only from home was higher than that of other employees. The depression levels of women, young employees, and those whose QoL was adversely affected by the coronavirus were higher than the rest.Öğe The Effect of Innovation and Participation as Workplace Values on Job Satisfaction and the Mediating Effect of Psychological Ownership(SAGE PUBLICATIONS INC, 2455 TELLER RD, THOUSAND OAKS, CA 91320, 2021) Aslan, Mustafa; Ateşoğlu, HülyaJob satisfaction is an important construct in the organizational behavior domain because it affects several organizational variables, such as performance, organizational citizenship behavior, and organizational commitment. This study investigates the effect of innovation and participation as workplace values on job satisfaction and the mediating role of psychological ownership. Participants (N=316) were adults working at different hotels in Antalya, Turkey. The results show innovation and participation as workplace values manifest their effects on job satisfaction through psychological ownership. Moreover, psychological ownership, along with participation, is one of the best estimators of job satisfaction, while participation is the best estimator of psychological ownership among studied variables.Öğe The Effects of Organizational Commitment on Social Loafing Behaviour at Higher Education Institutions(2016) Şen, Erdal; Tozlu Öztay, Emel; Ateşoğlu, Hülya; Şahin, ZekeriyaA review of the studies on organizational commitment in scholarly articles reveals that the “three dimensional model of organizational commitment” based on the studies of Meyer and Allen (1990) is com- monly accepted. They have scaled organizational commitment as affective, continuance and normative com- mitment. In social psychology, ‘social loafing’ is defined as the phenomenon of people exerting less effort to achieve a goal when they work in a group than when they work alone, resulting in lower motivation levels and reduction in tendency to exert efforts.This study aims to highlight the importance of the concept of or- ganizational commitment at the level of institutions of higher education, by establishing the its influence on social loafing, in light of the existing scholarly articles. The study will employ a survey study as the qualita- tive method in order to test if the model developed by Meyer and Allen in 1990 work for those engaged in higher education, or not.Öğe Okul Yöneticilerinin Liderlik Davranışları, Performans Uygulamaları ve Kurumsallaşmaya İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi(2017) Şen, Erdal; Ateşoğlu, HülyaKüreselleşme, iletişim teknolojilerindeki hızlı değişim, uluslararası rekabet ve tüketici beklentilerindeki değişim gibi birçok gelişme, diğer bütün kurumları olduğu gibi eğitim kurumlarını da büyük ölçüde etkilemiştir. Tüm bu gelişmeler; okulların daha kreatif, etkili, donanımlı ve ihtiyaçlara hızla cevap verebilecek nitelikte olmasını gerektirmektedir. Bunun için de okuldaki personelin, örgütsel amaçlar etrafında birleşmesi, örgütsel bağlılık seviyelerinin yüksek olması hatta kendilerini kuruma adamaları büyük önem taşımaktadır. Bu çalışma; okul yöneticilerinin liderlik davranışları, performans uygulamaları ve kurumsallaşmaya ilişkin öğretmen görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından değerlendirerek, sonuçların neler olduğunun tespitine yönelik, alan uygulamalı bir çalışmadır. Araştırma için hazırlanan ölçekler, özel bir eğitim kurumunun İstanbul'daki tüm şubelerinde görev yapan toplam 133 öğretmen ve yöneticisine uygulanmıştır. Katılımcıların cevapları dikkate alınarak SPSS 15.0 istatistik programında veriler analiz edilmiş olup, geliştirilmesiyle araştırma tamamlanmıştır. Araştırma sonucunda yaş, cinsiyet, eğitim durumu, hizmet süresi gibi çeşitli değişkenler açısından öğretmen görüşlerinin liderlik, performans uygulamaları ve kurumsallaşma algısı üzerinde farklılık gösterdiği tespit edilmiştirÖğe Psikolojik Sahiplenme Ölçeğinin Türkçe Uyarlaması, Güvenilirlik ve Geçerlilik Çalışmaları(Melih Topaloğlu, 2020) Aslan, Mustafa; Ateşoğlu, HülyaAmaç – Bu çalışmanın amacı, Türkiye’deki çalışmalarda kullanılabilecek, sadece duygusal anlamda psikolojik sahiplenmeyi değil aynı zamanda icra edilen görev ve örgütü temsil etmekten dolayı oluşan zorunlu sahiplenmeyi de ölçebilecek bir ölçeğin Türkçe yazına kazandırılmasıdır. Yöntem – Shukla ve Singh (2015) geliştirilmiş olan psikolojik sahiplenme ölçeği, Tsang ve arkadaşlarının (2017) önerdiği yöntem izlenerek Türkçeye tercüme edilip 36 katılımcı ile pilot çalışma yapılmıştır. Sonrasında da kolayda örneklem yöntemi ile iki farklı gruptan katılımcılar ile ölçeğin Türkçe uyarlamasının geçerlik ve güvenirlilik analizleri gerçekleştirilmiştir. Anket formları katılımcılara elektronik ortam da ulaştırılmış ve elde edilen veriler istatistiki paket programı kullanılarak geçerlilik, güvenilirlik, keşfedici ve doğrulayıcı faktör analizlerine tabi tutulmuş, elde edilen sonuçlar raporlanmıştır. Bulgular – Analizler sonucunda, Hindistan bağlamında geliştirilen ölçeğin orijinalinde duygusal, ilişkisel ve mecburi sahiplenme olmak üzere üç boyutu mevcutken, Türkiye bağlamında iki boyutlu bir yapı oluşturduğu tespit edilmiştir. Bu boyutlar, boyutları oluşturan ifadeler ve literatür dikkate alınarak Duygusal Sahiplenme ve İş Temelli Sahiplenme olarak adlandırılmıştır. Ölçeğimizin açıkladığı varyansın %69, Duygusal Sahiplenme boyutunun güvenilirliğinin (Cronbach ?) 0,905 ve İş Temelli Sahiplenme boyutunun ise 0,853 olduğu tespit edilmiştir. Tartışma – Ülkemizde son zamanlarda sıkça çalışılmaya başlanan değişkenlerden biri olan Psikolojik Sahiplenme değişkenini ölçümleyecek bir ölçeği yazına kazandırmak için yapılan bu çalışmada, Hindistan bağlamında geliştirilmiş olan ölçek Türkiye bağlamında ve Türkçeye uyarlanarak geçerlilik ve güvenilirlik çalışmaları yapılmıştır. Türkiye bağlamında elde edilen boyutların, sosyal-psikolog Lita Furby’nin (1991) tespitleriyle örtüştüğü görülmektedir. Birçok farklı sahiplenme boyutu olduğunu belirtmesine rağmen Furby, tüm bu boyutların hepsini iki temel nedene bağlamıştır. Furby bu nedenleri kişisel yetkinlik veya kontrol (ölçeğimizin iş temelli sahiplenme boyutu) ve kişinin benlik duygusu ile nesne arasındaki kurduğu ilişki (ölçeğimizin duygusal sahiplenme boyutu) olarak belirtmektedir.
