Öğrenme Kazanımlarının Belirlenmesi

Eğitim Destek Koordinatörlüğü

dc.contributor.author	Eğitim Destek Koordinatörlüğü
dc.date.accessioned	2020-01-05T14:51:55Z
dc.date.available	2020-01-05T14:51:55Z
dc.date.issued	2019	en_US
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11363/1643
dc.description.abstract	Eğitim öğretimde önceleri öğretmen merkezli yaklaşım ağırlıklı iken son yıllarda öğrenci merkezli yaklaşıma bir geçiş gözlenmektedir. Öğretmen merkezli yaklaşımda; öğretim elemanı ne öğreteceğine, nasıl öğreteceğine, nasıl değerlendireceğine karar vermekte, ders tanımları öğrencinin kazanacaklarına odaklı olarak değil içeriğe bağlı olarak yapılmaktadır. Oysa öğrenci merkezli yaklaşım; programın ya da modülün sonunda öğrencilerin kendilerinden beklenilen yeterliliklerden neleri yapabildikleri ile ilgilenmektedir. Bundan dolayı bu yaklaşıma çoğunlukla “kazanım merkezli yaklaĢım” denilmektedir.	en_US
dc.language.iso	tur	en_US
dc.publisher	İstanbul Gelişim Üniversitesi / Istanbul Gelisim University	en_US
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en_US
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.subject	İstanbul Gelişim Üniversitesi	en_US
dc.subject	Eğitim Destek Koordinatörlüğü	en_US
dc.subject	Sunumlar	en_US
dc.title	Öğrenme Kazanımlarının Belirlenmesi	en_US
dc.type	presentation	en_US
dc.department	İstanbul Gelişim Üniversitesi	en_US
dc.relation.publicationcategory	Yazar Denetimli Yayın	en_US